Το σχολείο στον υπολογιστή σου - Άρθρα

Βάσεις 2018

Mon, 27 Aug 2018 15:59:34 GMT

Ανακοινώθηκαν οι βάσεις από το Υπουργείο Παιδείας

Οι υποψήφιοι μπορούν να δουν τα αποτελέσματα στην ειδική πλατφόρμα results.it.minedu.gov.gr. Οι βάσεις 2018 θα αναρτηθούν και στα Λύκεια όλης της χώρας.

Συγκεκριμένα οι υποψήφιοι πληκτρολογώντας στην πλατφόρμα τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα –Πατρώνυμο - Μητρώνυμο) θα μπορούν να δουν την σχολή που έχουν πετύχει την εισαγωγή τους.

Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου https ://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας:

α) τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους,

β) τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα –Πατρώνυμο - Μητρώνυμο).

Ταυτόχρονα, τα αποτελέσματα θα αποσταλούν ηλεκτρονικά στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να προωθηθούν στα σχολεία ευθύνης τους για να εκτυπωθούν καταστάσεις των επιτυχόντων που θα αναρτηθούν στα Λύκεια την Τρίτη 28-8-2018.

Δείτε εδώ τις βάσεις.

Δείτε εδώ τις βάσεις ανα σχολή.

Βόμβα ΣτΕ για τις Πανελλαδικές

Sat, 27 May 2017 13:18:15 GMT

Zητά αλλαγές στους συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων που δεν έχουν άμεση σχέση με το Επιστημονικό Πεδίο, καθώς και στην προνομιακή μοριοδότηση ειδικών κατηγοριών υποψηφίων. Η απόφαση δεν επηρεάζει τις φετινές εξετάσεις

Κλυδωνισμούς στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση προκαλεί απόφαση-σοκ του Συμβουλίου της Επικρατείας, που θέτει συνταγματικά προβλήματα και ενστάσεις για τον τρόπο βαθμολόγησης ορισμένων μαθημάτων γενικής παιδείας στις Πανελλαδικές, αλλά και για τον προνομιακό τρόπο εξέτασης ή εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΤΕΙ διαφόρων κατηγοριών υποψηφίων (με μαθησιακές δυσκολίες, αθλητικές διακρίσεις κ.λπ.).

Με απόφαση που μπορεί να λειτουργήσει ως βραδυφλεγής βόμβα, το ΣτΕ κρίνει (κατά πλειοψηφία) αντισυνταγματική τη βαθμολόγηση της Νεοελληνικής Γλώσσας (Εκθεσης κ.λπ.) ως μαθήματος γενικής παιδείας, με τον ίδιο συντελεστή βαρύτητας και όχι μικρότερο, σε σχέση με ένα μάθημα κατεύθυνσης που θεωρείται κομβικής σημασίας για την είσοδο π.χ. στην Ιατρική Σχολή.

Ταυτόχρονα, θεωρεί αντισυνταγματικό το νομοθετικό πλαίσιο που θεσπίζει ένα ιδιαίτερα υψηλό ποσοστό εισόδου στα ΑΕΙ (4,5%), με προνομιακή μοριοδότηση υποψηφίων, διακριθέντων σε διάφορα αθλήματα, χωρίς καθορισμό συγκεκριμένων κριτηρίων.
Παράλληλα το ΣτΕ διχάζεται και για το κατά πόσον η πολιτεία οφείλει να προβλέπει ειδικές-ξεχωριστές θέσεις για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση υποψηφίων με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος παραβίασης των συνταγματικών αρχών της ισότητας και αξιοκρατίας.

Τα σοβαρά αυτά συνταγματικά προβλήματα εντόπισε σε «πιλοτική δίκη» το Γ΄ τμήμα ΣτΕ με αυξημένη σύνθεση, παραπέμποντας την υπόθεση στην Ολομέλεια λόγω σπουδαιότητας και υποχρεωτικά, αφού μπήκε ζήτημα αντισυνταγματικότητας, και σε περίπτωση που υιοθετηθούν οι σχετικές απόψεις, θα ανοίξει ο δρόμος για μεγάλες ανατροπές στον χώρο της εκπαίδευσης.

Η «πιλοτική δίκη» ξεκίνησε με προσφυγές υποψηφίων που δεν πέτυχαν στις περσινές εξετάσεις στην Ιατρική και γι’ αυτό η αναμενόμενη κρίση της Ολομέλειας, ίσως, επηρεάσει εν μέρει τους περσινούς πίνακες επιτυχίας και όχι άμεσα τις Πανελλαδικές Εξετάσεις που ξεκινούν σε λίγες μέρες.

Ωστόσο, στην πράξη, τα ζητήματα αυτά είναι βέβαιο ότι θα απασχολήσουν έντονα και τους σημερινούς υποψηφίους, αφού γνωρίζοντας ότι έχουν τεθεί «στο τραπέζι» τέτοιοι προβληματισμοί, είναι βέβαιο ότι (εάν δεν περάσουν), θα σπεύσουν να υποβάλουν «μπαράζ» σχετικών προσφυγών στα δικαστήρια για τους συντελεστές βαθμολόγησης, την εισαγωγή υποψηφίων με αθλητικές διακρίσεις ή μαθησιακές δυσκολίες, κ.λπ., ελπίζοντας στη μελλοντική δικαστική τους δικαίωση.

Η Ολομέλεια ΣτΕ, όπου έπρεπε να είχαν εισαχθεί ευθύς εξ αρχής τα θέματα αυτά, δεν προλαβαίνει να συγκληθεί πριν από την εκπνοή των Πανελλαδικών που ξεκινούν στις 6 Ιουνίου και μόνο αν οριστεί ειδική εμβόλιμη δικάσιμος σε μερικές εβδομάδες, θα μπορούσαν ίσως να δοθούν απαντήσεις μέσα στο καλοκαίρι, ενώ το υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να διαχειριστεί από το φθινόπωρο την «καυτή πατάτα».

Διαβλέποντας, πάντως, τον κίνδυνο να δημιουργηθεί αναστάτωση, το Γ΄ τμήμα (πρόεδρος Αικ. Σακελλαροπούλου, εισηγητής Γ. Ζιάμος) κρίνει ότι εάν τεθεί ζήτημα ακύρωσης, λόγω αντισυνταγματικότητας, αυτή θα πρέπει να ισχύσει για το μέλλον και όχι αναδρομικά, κατά το πρότυπο των γνωστών ακυρωτικών αποφάσεων για μνημονιακές περικοπές σε μισθούς και συντάξεις, για τις αντικειμενικές αξίες των ακινήτων, τον ΕΝΦΙΑ κ.λπ.

Οι δικαστικές αποφάσεις (1442-3/17) θεωρούν ομόφωνα αντισυνταγματική τη νομοθεσία που προβλέπει πριμοδότηση μαθητών-αθλητών, ακόμα και για λιγότερο σημαντικές επιτυχίες (πανελλήνια σχολικά πρωταθλήματα), επιτρέποντας την καθ’ υπέρβαση εισαγωγή τους στις ανώτατες σχολές, στο δυσανάλογα υψηλό ποσοστό του 4,5%, που έχει πλέον παγιωθεί αλλά θεωρείται αυθαίρετο (παλιότερα ήταν 3%), καθώς δεν προϋποθέτει οποιαδήποτε επίκαιρη εκτίμηση της δυνατότητας μιας σχολής να απορροφήσει σπουδαστές με συνέπεια να είναι παράνομη η μη εισαγωγή του υποψηφίου στην Ιατρική, ενώ υπερτερούσε βαθμολογικά από 25 εισαχθέντες αθλητές, ο τελευταίος των οποίων μπήκε με 15.737 μόρια.

Μόνο για διακρίσεις
Σύμφωνα, μάλιστα, με μερίδα δικαστών, η προνομιακή αυτή μεταχείριση θα μπορούσε να δικαιολογηθεί μόνο κατ’ εξαίρεση σε περίπτωση ιδιαίτερα σημαντικών διακρίσεων σε αγώνες (πρώτες θέσεις σε Ολυμπιακούς Αγώνες, Παγκόσμια και Ευρωπαϊκά Πρωταθλήματα) και εφόσον η αθλητική δραστηριότητα των υποψηφίων σπουδαστών έχει κάποια συνάφεια με το γνωστικό αντικείμενο της σχολής, όπου επιδιώκεται η εισαγωγή (τμήματα Επιστήμες Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, ΤΕΦΑΑ). Στο ζήτημα των υποψηφίων με μαθησιακές δυσκολίες-ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (όχι των βαρέως πασχόντων), το τμήμα, με οριακή διαφορά μίας ψήφου, δέχθηκε ότι δεν παραβιάζει το Σύνταγμα και την ευχέρεια του νομοθέτη να διαμορφώσει αξιοκρατικά το σύστημα επιλογής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, το γεγονός ότι δεν προβλέπονται χωριστές θέσεις στις ανώτατες σχολές για τα άτομα που εξετάζονται προφορικά.

Αντίθετα, η μειοψηφία έκρινε ότι ναι μεν η προφορική εξέταση επιβάλλεται σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία κ.λπ.), αλλά οι συνταγματικές αρχές της ισότητας και της αξιοκρατίας υποχρεώνουν τον νομοθέτη να προβλέψει χωριστές θέσεις εισαγωγής τους σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, καθορίζοντας σχετικό ποσοστό βάσει διδαγμάτων της ιατρικής επιστήμης, ώστε να διασφαλίζεται η ισότητα των όρων ανταγωνισμού. Κατά την ίδια άποψη, πρέπει να ακυρωθεί ως μη νόμιμη η παράλειψη εισαγωγής του υποψηφίου στην Ιατρική, αφού διαγωνίστηκε με άνισους όρους, ανταγωνιζόμενος υποψηφίους που πέτυχαν εξεταζόμενοι προφορικά.

Η βαρύτητα της Εκθεσης στο επίκεντρο της δικαστικής απόφασης
Τον δρόμο για μεγάλες ανατροπές μπορεί να ανοίξει η υιοθέτηση της άποψης της πλειοψηφίας του ΣτΕ ότι ένα μάθημα γενικής παιδείας, όπως η Νεοελληνική Γλώσσα-Εκθεση, πρέπει να έχει βαθμολογικά μικρότερο συντελεστή βαρύτητας από ένα μάθημα της ομάδας προσανατολισμού, όπως η Φυσική για τους υποψηφίους της Ιατρικής, διότι αλλιώς παραβιάζονται συνταγματικές διατάξεις.

Το ΣτΕ έκρινε, μάλιστα, αντισυνταγματικές τις διατάξεις και τη συνακόλουθη υπουργική απόφαση (28.05.15) στο μέτρο που δεν πρόβλεψε μειωμένο συντελεστή βαρύτητας στη βαθμολόγηση της Εκθεσης αναδεικνύοντάς τη σε καθοριστικό παράγοντα επηρεασμού της τελικής βαθμολογίας, ισοδύναμο με ένα μάθημα προσανατολισμού, όπως η Φυσική.
Μολονότι το ζήτημα αφορά στη συγκεκριμένη περίπτωση την Ιατρική, μπορεί να τεθεί ασφαλώς και σε άλλες αντίστοιχες περιπτώσεις.

Η πλειοψηφία χαρακτήρισε κατ’ αρχάς θεμιτή την αξιολόγηση του επιπέδου της γλωσσικής επάρκειας ενός υποψηφίου, ανεξαρτήτως του προσανατολισμού των σπουδών του γιατί η γλωσσική καλλιέργεια υπηρετεί την ανάπτυξη της σκέψης και των πνευματικών δεξιοτήτων, επιτρέποντας μια αποτίμηση της συνολικότερης συγκρότησής του. Ομως, η απόδοση της ίδιας βαρύτητας στην εξέταση του μαθήματος γενικής παιδείας της Νεοελληνικής Γλώσσας και στην εξέταση ενός μαθήματος της ομάδας προσανατολισμού, όπως εν προκειμένω της Φυσικής, αποτελεί ρύθμιση απρόσφορη για την επιλογή των καταλληλότερων υποψηφίων σπουδαστών για ιατρικές σχολές, δεδομένου ότι -συνεχίζει η απόφαση- η επαρκής γνώση της νεοελληνικής γλώσσας προκύπτει σε μεγάλο βαθμό από την κατοχή του απολυτηρίου Λυκείου, ενώ η πρόσβαση στις ανώτατες σχολές πρέπει να κρίνεται κυρίως βάσει των επιδόσεων στα συναφή προς τις επιδιωκόμενες σπουδές αντικείμενα.

Η δυσαναλογία στη βαρύτητα που αποδίδεται στην εξέταση αυτή ενισχύει το γεγονός ότι με τον ν.4327/15 τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα για πρόσβαση σε ΑΕΙ-ΤΕΙ περιορίστηκαν σε μόνο 4, ενώ την προηγούμενη 15ετία ήταν 14 υπό το καθεστώς του ν.2525/97, έγιναν 9 με τον ν.2909/01 και 6 με τον ν.3255/04.

Η ριζική αυτή μείωση συνεπάγεται την αυξημένη βαρύτητα στην εξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας, η βαθμολόγηση της οποίας παρουσιάζει υποκειμενικό χαρακτήρα και το μεγαλύτερο ποσοστό αναβαθμολόγησης (5πλάσιο από άλλα μαθήματα), σύμφωνα με σχετική μελέτη που επισημαίνει και το παράδοξο, να έχουν οι υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης καλύτερες επιδόσεις στο μάθημα αυτό, από υποψηφίους της θεωρητικής κατεύθυνσης.

Κατά το ΣτΕ, έτσι παραβιάζονται οι συνταγματικές αρχές περί ισότητας, αξιοκρατίας, ανάπτυξης της προσωπικότητας και πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση, ενώ είναι ανίσχυρη η υπουργική απόφαση που δεν όρισε συντελεστή μειωμένο για τη Νεοελληνική Γλώσσα και για τον λόγο αυτό θα έπρεπε να ακυρωθεί ως παράνομη η υπουργική απόφαση που τον περασμένο Αύγουστο επικύρωσε τους πίνακες εισακτέων σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, για το ακαδημαϊκό έτος 2016-17.

Ο ΑΡΙΣΤΟΥΧΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΕΦΥΓΕ
Το θέμα έφτασε σε «πιλοτική δίκη» κατόπιν προσφυγής υποψηφίου «Θετικών Σπουδών» που, ενώ αρίστευσε στα μαθήματα προσανατολισμού, Χημεία, Φυσική, Βιολογία (20, 19,7 και 19,5 αντίστοιχα), δεν μπήκε στην Ιατρική Θράκης γιατί πήρε 13,6 στη Νεοελληνική Γλώσσα, συγκεντρώνοντας 18.495 μόρια, έναντι 18.648 που ήταν η βάση εισαγωγής.

Έθνος

Οι βάσεις εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ για το 2016

Wed, 24 Aug 2016 14:34:40 GMT

Τις βάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας.

Οι φετινές βάσεις παρουσιάζουν μεικτή εικόνα, με τα Παιδαγωγικά Τμήματα και τις Θεωρητικές Σχολές να σημειώνουν πτώση και τις σχολές του τομέα της Υγείας αύξηση.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας το ποσοστό επιτυχίας των υποψηφίων ανήλθε στο 69,14%, καθώς από τους συνολικά 105.548 υποψήφιους όλων των κατηγοριών, εισήχθησαν οι 72.973.
Αναλυτικά οι βάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση:

Συγκριτικά στοιχεία:

Πηγή: Ναυτεμπορική

Τα στατιστικά στοιχεία των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2016

Thu, 16 Jun 2016 17:25:12 GMT

Δείτε τα στατιστικά στοιχεία των Πανελλαδικών Εξετάσεων με το νέο και το παλαιό σύστημα.

Νέο Σύστημα

Ανθρωπιστικών Σπουδών

Κατανομή των βαθμών

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Κατανομή των βαθμών πάνω και κάτω της βάσης

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Θετικών Σπουδών

Κατανομή των βαθμών

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Κατανομή των βαθμών πάνω και κάτω της βάσης

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής

Κατανομή των βαθμών

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Κατανομή των βαθμών πάνω και κάτω της βάσης

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Βαθμολογικά στοιχεία των ομάδων προσανατολισμού

Κατανομή των βαθμών

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

Κατανομή των βαθμών πάνω και κάτω της βάσης

Ημερήσια Σχολεία

Εσπερινά Σχολεία

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ_ΝΕΟ_ΣΥΣΤΗΜΑ.rar
File Size:	68 kb
File Type:	rar

Download File

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ_ΠΑΛΑΙΟ_ΣΥΣΤΗΜΑ.rar
File Size:	83 kb
File Type:	rar

Download File

Υπουργεία Παιδείας

Πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2016

Fri, 18 Mar 2016 16:58:21 GMT

Ανακοινώθηκε σήμερα από το υπουργείο Παιδείας το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2016 Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), τόσο με το ΝΕΟ σύστημα, όσο και με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2016 Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), τόσο με το ΝΕΟ σύστημα, όσο και με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα και πιο αναλυτικά:
- Το πρόγραμμα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων, με το ΝΕΟ σύστημα.
- Το πρόγραμμα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα.
- Το πρόγραμμα ημερήσιων ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας με το ΝΕΟ σύστημα.
- Το πρόγραμμα ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A΄) και ειδικότητας ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) με το ΠΑΛΑΙΟ σύστημα.

Τις επόμενες ημέρες θα καθοριστούν θέματα και διαδικασίες των επαναληπτικών εξετάσεων και στη συνέχεια θα ανακοινωθούν τα προγράμματα των επαναληπτικών εξετάσεων, των ειδικών μαθημάτων και της πρακτικής δοκιμασίας (αγωνίσματα) για τα ΤΕΦΑΑ.

Στο προσεχές διάστημα θα ανακοινωθούν τα σχέδια των μηχανογραφικών δελτίων των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ.

Μέσα στον Απρίλιο, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα αποκτήσουν το δελτίο εξεταζομένου, με το οποίο θα προσέρχονται στο εξεταστικό κέντρο κατά τις ημέρες των εξετάσεων.

Στο δελτίο εξεταζομένου θα αναγράφεται και το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο, στο οποίο θα πρέπει οι υποψήφιοι να προσέρχονται για την εξέταση στα πανελλαδικά μαθήματα. Ακολουθεί στους 4 παρακάτω πίνακες το αναλυτικό πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2016.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΛ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Κατηγορία: Πανελλαδικές
Λέξεις κλειδιά: Νέο σύστημα Πανελληνίων, Πανελλήνιες 2016
Υπουργείο Παιδείας

Βάσεις 2015

Wed, 26 Aug 2015 10:44:20 GMT

Τα μόρια εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ

Ο πρώτος των πρώτων

Thu, 25 Jun 2015 15:33:53 GMT

Έβγαλε 19.880 μόρια με τέσσερα εικοσάρια.

Ήταν λίγο καλύτερο από αυτό που περίμενα» παραδέχεται μιλώντας στο Star Κεντρικής Ελλάδας ο Φαίδωνας Ανδρεαδάκης, μαθητής του 6ου Λυκείου Λαμίας που συγκέντρωσε 19.880 μόρια, γράφοντας:

-20 στα Μαθηματικά
-20 στη Χημεία
-20 στη Φυσική Κατεύθυνσης
-20 στη Φυσική Γενικής Παιδείας
-19,5 στη Βιολογία Κατεύθυνσης
-19,1 στην Έκθεση

Δηλώνει ικανοποιημένος και προσθέτει πως έχει έντονο το αίσθημα της δικαίωσης αφού η επιτυχία του ήρθε μετά από πολύχρονο αγώνα, από το δημοτικό σχολείο.

Έχει αποφασίσει πως θα ακολουθήσει τον δρόμο της Φυσικής σπουδάζοντας αρχικά στην Αθήνα. Πολλοί του λένε να σπουδάσει Ιατρική ή Πολυτεχνείο, εκείνος όμως απαντά: «Κανείς πρέπει να κάνει αυτό που αγαπά και εγώ αγαπώ την Φυσική».

Σε συνέντευξή του ο Φαίδωνας αναφέρθηκε στο δημόσιο σχολείο και τους καθηγητές. Είναι αδικημένοι από το σύστημα τονίζει και τους ευχαριστεί όλους.

Καταλήγοντας τόνισε πως «Οι νέοι δεν μπορούν να πάψουν να ονειρεύονται, μετά έρχεται η νέκρωση. Ελπίζω η κατάσταση στην Ελλάδα να καλυτερέψει για να μπορούμε να επιστρέψουμε».

Φαίδωνας Ανδρεαδάκης: Ο πρώτος των πρώτων από...

ipaideia.gr

Τα στατιστικά των Πανελλαδικών 2015

Tue, 23 Jun 2015 22:13:17 GMT

Δείτε τις κατανομές των βαθμολογιών των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015 ανά κατεύθυνση.

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ 2015 (0-10-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ 2015 (0-5-10-12-15-18-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ 2015 (0-10-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ 2015 (0-5-10-12-15-18-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ 1 2015 (0-10-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ 1 2015 (0-5-10-12-15-18-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ 2 2015 (0-10-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ 2 2015 (0-5-10-12-15-18-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ-2015 (0-10-20)

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ-2015 (0-5-10-12-15-18-20)

ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΠΡΟΣΒΑΣΕΩΝ 2015

Αύριο Τρίτη 23/6 στη 1 το μεσημέρι, ανακοινώνονται τα αποτελέσματα των Πανελλαδικών.

Mon, 22 Jun 2015 20:26:51 GMT

Οι μαθητές θα μάθουν τα αποτελέσματα από την ιστοσελίδα results.it.minedu.gov.gr

Αύριο Τρίτη θα ανακοινωθούν και τα αποτελέσματα με την βαθμολογία των υποψηφίων στις Πανελλήνιες 2015 και οι μαθητές από την ιστοσελίδα results.it.minedu.gov.gr θα έχουν πρόσβαση σε αυτά, ηλεκτρονικά πληκτρολογώντας τον 8ψήφιο κωδικό και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο.

Συγκεκριμένα οι βαθμοί των υποχρεωτικών μαθημάτων των Πανελληνίων 2015 θα ανακοινωθούν την Τρίτη 23/6/2015, σύμφωνα με εγκύκλιο που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας ενώ ήδη οι υποψήφιοι έχουν κληθεί να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό 2015. Παράλληλα οι βάσεις αναμένεται να ανακοινωθούν μετά τις 20 Αυγούστου.

Την Πέμπτη 25 Ιουνίου θα ανακοινωθούν και οι βαθμοί για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ για τις Πανελλήνιες 2015 σύμφωνα με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας θα αναρτηθούν στο results.it.minedu.gov.gr περίπου στη 13:00 το μεσημέρι.

Σε μαζική πτώση φαίνεται ότι θα κινηθούν φέτος οι βαθμολογίες των υποψηφίων κάτι που αναπόφευκτα θα συμπαρασύρει σε καθοδική πορεία και τις βάσεις εισαγωγής.

Τα ιδιαίτερα δύσκολα θέματα σε μαθήματα «κλειδιά» όπως τα Μαθηματικά Θετικής-Τεχνολογικής κατεύθυνσης, καθώς και τα Αρχαία Ελληνικά της Θεωρητικής κατεύθυνσης δίνουν μια σαφή εικόνα της πτωτικής πορείας των βαθμολογιών και συνάμα των βάσεων μιας και αποτελούν μαθήματα αυξημένης βαρύτητας για τις σχολές τριών επιστημονικών πεδίων.

Βέβαια, οι βαθμολογίες δεν είναι ο μοναδικός παράγοντας που θα επηρεάσει την κίνηση των βάσεων εισαγωγής. Οι άλλοι δύο παράγοντες είναι, ο αριθμός των υποψηφίων σε σχέση με τον αριθμό των εισακτέων και η σχέση ζήτησης - προσφοράς θέσεων, δηλαδή ο αριθμός των υποψηφίων που εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στις «σχολές κύρους» ή στις «σχολές περιορισμένης ζήτησης» και οι προσφερόμενες θέσεις στις παραπάνω σχολές.

Η εικόνα ανά πεδίο

1ο Πεδίο - Θεωρητικές Επιστήμες

Σύμφωνα με τις πληροφορίες από τα βαθμολογικά κέντρα (αν αυτές επαληθευτούν) οι υποψήφιοι θα πρέπει να αναμένουν πτώση βάσεων σε Νομικές, ορισμένες Παιδαγωγικές Σχολές και Προσχολικής Ηλικίας, όπου μειώνονται ανεπαίσθητα οι θέσεις εισακτέων. Σε Ιστορία και Αρχαιολογία και Θεατρικές Σπουδές έχουν δοθεί περισσότερες θέσεις εισακτέων.

2ο και 4ο Πεδίο - Πολυτεχνικές και Φυσικομαθηματικές σχολές

Οι πολυτεχνικές σχολές που αποτελούν πρώτη επιλογή χιλιάδων υποψηφίων θα παρουσιάσουν αισθητή πτώση, όπως και οι Φυσικομαθηματικές. Πέρυσι, δύο από τις πιο δημοφιλείς σχολές του ΕΜΠ φλέρταραν με τα 19.000 μόρια, βαθμοί που σημειώνονται συνήθως μόνο στις Ιατρικές σχολές, φέτος όμως πολύ πιθανόν να χάσουν τα 500 μόρια που «κέρδισαν» πέρσι επιστρέφοντας στο 18,5.

3ο Πεδίο - Επιστήμες Υγείας

Η δυσκολία των θεμάτων της Βιολογίας κατεύθυνσης ήταν μεγαλύτερη από πέρυσι. Σε συνδυασμό με τα δυσκολότερα θέματα σε Φυσική και Μαθηματικά κατεύθυνσης η τάση είναι ελαφρώς πτωτική, με την Ιατρική Αθηνών να «επιστρέφει» γύρω στα 19.000 μόρια. Ανάλογη πτωτική τάση υπάρχει για τις υπόλοιπες σχολές.

5ο Πεδίο - Επιστήμες Οικονομίας και Διοίκησης

Τα θέματα στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας που είναι το πρώτο μάθημα βαρύτητας του πεδίου ήταν εύκολα, με αποτέλεσμα οι επιδόσεις να ισορροπούν μετά τα δύσκολα θέματα στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας που είναι το δεύτερο μάθημα βαρύτητας. Αυτό σημαίνει πως οι βάσεις θα μείνουν περίπου στα ίδια επίπεδα καθώς οι θέσεις μειώθηκαν και πιο λίγοι υποψήφιοι επέλεξαν το πεδίο.

Λίγο πριν την «λήξη» θα μάθουν οι φετινοί υποψήφιοι των Πανελληνίων 2015 για την τριτοβάθμια εκπαίδευση όλα τα απαραίτητα δεδομένα για να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό τους δελτίο.

Και αυτό, διότι ενώ το υπουργείο Παιδείας έχει ανακοινώσει δραστική μείωση του αριθμού των μετεγγραφών -έως και κατά 80% σε σχέση με πέρυσι-, η σχετική ρύθμιση περιλαμβάνεται σε νομοσχέδιο για το οποίο δεν έχει ολοκληρωθεί η δημόσια διαβούλευση. Ωστόσο, η καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων είναι η Τρίτη 7 Ιουλίου. Εάν έως τότε δεν έχει ψηφιστεί το νομοσχέδιο, οι υποψήφιοι θα έχουν συμπληρώσει τα μηχανογραφικά τους στα τυφλά, χωρίς να γνωρίζουν τι ακριβώς ισχύει με τις μετεγγραφές.

Ειδικότερα, με βάση το νομοσχέδιο που έχει τεθεί στη διαβούλευση έως την άλλη Παρασκευή 26 Ιουνίου, προκειμένου στη συνέχεια να προωθηθεί προς ψήφιση στη Βουλή, ο αριθμός των μετεγγραφών δεν θα υπερβαίνει το 15% των εισακτέων ανά σχολή. Να σημειωθεί ότι το ποσοστό αυξήθηκε, καθώς, αρχικά, στελέχη του υπουργείου Παιδείας έκαναν λόγο για 10%. Η θέσπιση ποσοστού επί του αριθμού των εισακτέων θα οδηγήσει σε δραστική μείωση των μετεγγραφών με το...σχεδόν ελευθέρας που είχε δοθεί πέρυσι. Ενδεικτικά, πέρυσι πήραν μετεγγραφή προς το Πανεπιστήμιο Αθηνών 1.799 φοιτητές άλλων ΑΕΙ, ενώ φέτος (με βάση τον αριθμό εισακτέων στο ίδρυμα) θα γίνουν δεκτές περίπου 820 μετεγγραφές, δηλαδή σχεδόν οι μισές σε σύγκριση με το 2014. Στο ΑΠΘ από τις 4.318 μετεγγραφές πέρυσι, φέτος θα δοθούν 920 θέσεις (μείωση σχεδόν 80%), ενώ στο ΕΜΠ πέρυσι οι δικαιούχοι ήταν 900 και φέτος θα δοθούν 185 θέσεις (επίσης μείωση 80%).

Έτσι, οι υποψήφιοι που μπορεί να δικαιούνται μετεγγραφή δεν θα ξέρουν τελικά εάν θα τη λάβουν λόγω του συγκεκριμένου αριθμού αιτήσεων που θα γίνουν τελικά δεκτές. Με τα δεδομένα αυτά, οι περισσότεροι υποψήφιοι μάλλον θα προτιμήσουν να δηλώσουν σχολές κοντά στο σπίτι τους αφήνοντας σε δεύτερη μοίρα σχολές που έχουν αντικείμενο σπουδών της πρώτης προτίμησής τους αλλά είναι σε περιφερειακό ΑΕΙ.

dikaiologitika.gr

Ανακοινώθηκε η εξεταστέα-διδακτέα ύλη 2015-2016 της Γ' Λυκείου

Wed, 17 Jun 2015 13:30:45 GMT

Ενημέρωση για την εξεταστέα - διδακτέα ύλη των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2015-2016.

Εξεταστέα - Διδακτέα Ύλη Γ' Λυκείου by Science & Physics 4 all

Οι Σχολές κατά Επιστημονικό Πεδίο και οι Συντελεστές Βαρύτητας μαθημάτων για το σχολικό έτος 2015-2016

Thu, 28 May 2015 20:11:14 GMT

Ανακοινώθηκαν σήμερα από το υπουργείο Παιδείας

Ανακοινώθηκε σήμερα από το υπουργείο Παιδείας η ένταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων στα Επιστημονικά Πεδία και οι συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων για το σχολικό έτος 2015-2016, ως ακολούθως:

1ο Επιστημονικό Πεδίο: Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες
2ο Επιστημονικό Πεδίο: Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες
3ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Υγείας και Ζωής
4ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες της Εκπαίδευσης
5ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής

Δείτε τους πίνακες σε μορφή pdf.

Συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων

Για τον προσδιορισμό του συνόλου των μορίων κάθε υποψηφίου για εισαγωγή στις σχολές στα τμήματα και στις εισαγωγικές κατευθύνσεις τμημάτων που είναι ενταγμένα σε κάθε ένα από τα ανωτέρω Επιστημονικά Πεδία θα υπολογίζονται τα μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού που ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο, ως ακολούθως:

A.Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών

1ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών
α) Αρχαία Ελληνικά Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Ιστορία Προσανατολισμού με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

3ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Υγείας και Ζωής
α) Βιολογία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα εννιά (0,9)
β) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή μηδέν κόμμα τέσσερα (0,4)

4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης
α) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Μαθηματικά Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

Β. Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών

2ο Επιστημονικό Πεδίο Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών
α) Μαθηματικά Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Φυσική Προσανατολισμού με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

3ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Υγείας και Ζωής
α) Βιολογία Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Χημεία Προσανατολισμού με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης
α) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Ιστορία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

Γ. Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής

3ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Υγείας και Ζωής
α) Βιολογία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα εννιά (0,9)
β) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή μηδέν κόμμα τέσσερα (0,4)

4ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης
α) Νεοελληνική Γλώσσα με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Ιστορία Γενικής Παιδείας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

5ο Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής
α) Μαθηματικά Προσανατολισμού με συντελεστή ένα κόμμα τρία (1,3)
β) Αρχές Οικονομικής Θεωρίας με συντελεστή μηδέν κόμμα επτά (0,7)

Το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2015 -2016

Sun, 05 Apr 2015 01:45:33 GMT

Ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας

Το ΥΠΟΠΑΙΘ, ανακοίνωσε σήμερα ότι θα προβεί σε νέες νομοθετικές ρυθμίσεις όσον αφορά το εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ το σχ. έτος 2015-16 για τους παρακάτω λόγους:

1) Με το σύστημα του Νέου Λυκείου, οι μαθητές της Γ΄ Τάξης είχαν δυνατότητα πρόσβασης σε πολύ περιορισμένο αριθμό τμημάτων, αφού οι επιλογές τους περιορίζονταν μόνο σε ένα επιστημονικό πεδίο. Εξαιτίας αυτού του εγκλωβισμού των υποψηφίων σε πολύ μικρό αριθμό τμημάτων, θα αποκλείονταν χιλιάδες νέοι και νέες από την Τριτοβάθμια εκπαίδευση, παρότι μπορεί να είχαν επιτύχει υψηλή βαθμολογία στις εξετάσεις. Παράλληλα, αυτή η ρύθμιση θα έπληττε εκτός από τους μαθητές/τριες και τα ίδια τα Πανεπιστήμια, καθώς ήταν εξαιρετικά πιθανό να στερούνταν φοιτητές/τριες με πολύ υψηλές επιδόσεις, οι οποίοι δεν θα κατάφερναν να εισαχθούν στο ένα και μοναδικό επιστημονικό πεδίο στο οποίο μπορούσαν να είναι υποψήφιοι.

2) Υπήρχαν όμως και σοβαροί τεχνικοί λόγοι που επέβαλαν τις νέες ρυθμίσεις. Λόγω καθυστέρησης του έργου των επιστημονικών επιτροπών του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής που είχε σημειωθεί ήδη πριν από την αλλαγή της ηγεσίας του ΥΠΟΠΑΙΘ, δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμα η σύνταξη των προγραμμάτων σπουδών όλων των μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Νέου Λυκείου και δεν έχουν καν ξεκινήσει οι διαδικασίες συγγραφής και κρίσης των αντίστοιχων σχολικών εγχειριδίων. Συνεπώς, δεν είναι εφικτή η εφαρμογή της νομοθεσίας του Νέου Λυκείου για τη Γ΄ Λυκείου. Να σημειωθεί ότι σε όλη την εκπαιδευτική διαδικασία και ακόμα περισσότερο σε αυτήν την τάξη απαιτείται έγκαιρη ενημέρωση και προετοιμασία των μαθητών/τριών καθώς και έγκαιρη και επαρκής ενημέρωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που αναλαμβάνουν τη διδασκαλία νέων προγραμμάτων σπουδών και σχολικών εγχειριδίων.

3) Επίσης δεν ήταν δυνατόν να διατηρηθεί ανέπαφο το σύστημα εισαγωγής της φετινής Γ΄ Ημερήσιου ΓΕΛ και Δ΄ Εσπερινού ΓΕΛ -για τις οποίες υπάρχουν βέβαια εγκεκριμένα προγράμματα σπουδών και σχολικά εγχειρίδια- επειδή θα αιφνιδιάζονταν οι υποψήφιοι του σχ. έτους 2015-16 για τους εξής λόγους: ενώ γνώριζαν ότι θα έδιναν Πανελλαδικές εξετάσεις σε τέσσερα (4) μαθήματα, θα έπρεπε να προετοιμαστούν για έξι (6) ή επτά (7) και βέβαια οι υπάρχουσες Κατευθύνσεις (Θεωρητική, Θετική και Τεχνολογική) απαιτούσαν διαφορετικό συνδυασμό πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων για τα επιστημονικά πεδία από εκείνον που τους είχε ήδη ανακοινωθεί. Για παράδειγμα, οι υποψήφιοι των Ιατρικών σχολών σύμφωνα με το σημερινό σύστημα θα έπρεπε να εξετασθούν υποχρεωτικά και στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης, ενώ αυτό το μάθημα δεν περιλαμβανόταν στα τέσσερα μαθήματα που τους είχαν γίνει ήδη γνωστά ως πανελλαδικώς εξεταζόμενα για αυτές τις σχολές. Με τις νέες ρυθμίσεις είναι στη δική τους επιλογή αν θα εξετασθούν και στα Μαθηματικά, για να αυξήσουν τα επιστημονικά πεδία πρόσβασης.

4) Επιπλέον, στο ισχύον μέχρι φέτος σύστημα εισαγωγής έχουν παρατηρηθεί στρεβλώσεις που θεωρήθηκε αναγκαίο να αντιμετωπισθούν, όπως για παράδειγμα, η δυνατότητα να εισαχθεί κάποιος σε Χημικό τμήμα, χωρίς να έχει διδαχθεί και εξετασθεί στο μάθημα της Χημείας Κατεύθυνσης.

Ο στόχος της νέας νομοθετικής ρύθμισης είναι να θεραπευτούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα κενά και οι δυσλειτουργίες του πρόσφατα νομοθετημένου συστήματος εισαγωγής, καθώς και του ισχύοντος μέχρι σήμερα. Διευκρινίζεται ότι οι ρυθμίσεις για τα ΕΠΑΛ δεν έχουν ακόμα οριστικοποιηθεί, επειδή αναμένεται η σχετική πρόταση του ΙΕΠ, όπως προβλέπει ο νόμος.

Πιο συγκεκριμένα:

1) Όσον αφορά στη δομή του ωρολογίου προγράμματος διαμορφώνονται τρεις ομάδες προσανατολισμού: Ανθρωπιστικών Σπουδών, Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής. Συνολικά οι μαθητές/τριες θα παρακολουθούν 32 διδακτικές ώρες την εβδομάδα στη Γ τάξη του Ημερήσιου ΓΕΛ και 25 ώρες στη Δ΄ τάξη του Εσπερινού ΓΕΛ.

2) Για όλα τα γνωστικά αντικείμενα (Μαθήματα Γενικής Παιδείας, Μαθήματα Προσανατολισμού και Μαθήματα Επιλογής) θα ακολουθηθούν προγράμματα σπουδών ήδη εγκεκριμένα από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ή το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, που αντιστοιχούν σε επίσης ήδη εγκεκριμένα σχολικά εγχειρίδια. Ειδικά για τα Λατινικά Θεωρητικού προσανατολισμού και τη Χημεία Θετικού προσανατολισμού επιστημονικές ομάδες που έχουν συγκροτηθεί εργάζονται για την προσαρμογή της διδακτέας ύλης, καθώς η διδασκαλία τους δεν προβλεπόταν στο πρόγραμμα του Νέου Λυκείου για τη φετινή Β΄ Τάξη.

3) Το ωρολόγιο πρόγραμμα των Μαθημάτων Προσανατολισμού της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου συνολικά περιλαμβάνει 15 ώρες. Τα διδασκόμενα μαθήματα είναι πέντε (5) αλλά δεν είναι και τα πέντε πανελλαδικώς εξεταζόμενα. Ανά ομάδα προσανατολισμού το πρόγραμμα είναι το εξής:

Διδασκόμενα Μαθήματα Ομάδας Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΑΡΧΑΙΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΛΑΤΙΝΙΚΑ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ

Διδασκόμενα Μαθήματα Ομάδας Προσανατολισμού ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον)

Διδασκόμενα Μαθήματα Ομάδας Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΑΟΘ (Αρχές Οικονομικής Θεωρίας)
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον)
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ

4) Τα Επιστημονικά πεδία ορίζονται ως εξής: 1ο Επιστημονικό πεδίο (Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Σπουδές)
2ο Επιστημονικό πεδίο (Τεχνολογικές και Θετικές Σπουδές)
3ο Επιστημονικό πεδίο (Σπουδές Υγείας και Ζωής)
4ο Επιστημονικό πεδίο (Παιδαγωγικές Σπουδές)
5ο Επιστημονικό πεδίο (Σπουδές Οικονομίας και Πληροφορικής)
Με υπουργική απόφαση θα καταταχθούν τα Τμήματα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ στα παραπάνω Επιστημονικά Πεδία.

5) Στις Εξετάσεις Εισαγωγής του σχολικού έτους 2015-16 δίνονται στους μαθητές και στις μαθήτριες οι εξής δυνατότητες:
Α) Να δώσουν εξετάσεις σε τέσσερα (4) μαθήματα και να είναι υποψήφιοι/ες σε ένα μόνο Επιστημονικό Πεδίο, όπως προβλεπόταν από το πρόσφατα νομοθετημένο σύστημα εισαγωγής (Ν.4186/2013).
Β) Αν οι υποψήφιοι/ες επιθυμούν να έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε ένα δεύτερο Επιστημονικό Πεδίο, θα πρέπει να επιλέξουν και ένα 5ο μάθημα (Γενικής Παιδείας ή Ομάδας Προσανατολισμού), όπως αυτά περιγράφονται στους πίνακες που ακολουθούν.

6) Όλοι οι υποψήφιοι, ανεξάρτητα από την ομάδα προσανατολισμού, έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν από τρία επιστημονικά πεδία το ένα ή τα δύο επιστημονικά πεδία στα οποία θα έχουν πρόσβαση.
7) Στον υπολογισμό των μορίων, δύο από τα τέσσερα μαθήματα που θα αντιστοιχούν σε ένα Επιστημονικό Πεδίο θα έχουν αυξημένο συντελεστή βαρύτητας, που θα ορισθεί με υπουργική απόφαση.
8) Στο 4ο επιστημονικό πεδίο η πρόσβαση είναι εφικτή από όλες τις ομάδες προσανατολισμού.
Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα

Κάθε ομάδα Προσανατολισμού έχει τρία κοινά μαθήματα που απαιτούνται σε όλα τα επιστημονικά πεδία όπου έχει πρόσβαση η Ομάδα Προσανατολισμού. Το τέταρτο μάθημα αντιστοιχεί σε συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο. Με ένα διαφορετικό τέταρτο μάθημα ανοίγεται η δυνατότητα πρόσβασης σε δεύτερο επιστημονικό πεδίο. Κάθε Ομάδα Προσανατολισμού παρέχει τρεις επιλογές από τις οποίες κάθε υποψήφιος μπορεί να επιλέξει μία ή δύο.
Τα Πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα ανά ομάδα προσανατολισμού και ανά επιστημονικό πεδίο περιγράφονται αναλυτικά στους πίνακες που ακολουθούν:

Σύμφωνα με το παραπάνω σχεδιάγραμμα:
Α) Αν οι υποψήφιοι εκτός από τα τρία κοινά μαθήματα επιλέξουν να εξετασθούν και στα Λατινικά της Ομάδας Προσανατολισμού, τότε έχουν πρόσβαση στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο.
B) Αν οι υποψήφιοι εκτός από τα τρία κοινά μαθήματα επιλέξουν να εξετασθούν και στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, τότε έχουν πρόσβαση με μειωμένα μόρια στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο.
Γ) Αν οι υποψήφιοι εκτός από τα τρία κοινά μαθήματα επιλέξουν να εξετασθούν και στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, τότε έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.

Σύμφωνα με το παραπάνω σχεδιάγραμμα:
Α) Αν οι υποψήφιοι, εκτός από τα τρία κοινά μαθήματα, επιλέξουν να εξετασθούν στα Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού, τότε έχουν πρόσβαση στα Τμήματα του 2ου Επιστημονικού Πεδίου.
B) Αν οι υποψήφιοι εκτός από τα τρία κοινά μαθήματα, επιλέξουν να εξετασθούν στη Βιολογία Ομάδας Προσανατολισμού, τότε έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο.
Γ) Αν οι υποψήφιοι, εκτός από τα τρία κοινά μαθήματα, επιλέξουν να εξετασθούν και στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, τότε έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.

Σύμφωνα με το παραπάνω σχεδιάγραμμα:
Α) Αν οι υποψήφιοι, εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα επιλέξουν να εξετασθούν και στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, τότε έχουν πρόσβαση με μειωμένα μόρια στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο.
B) Αν οι υποψήφιοι, εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα επιλέξουν να εξετασθούν και στην Ιστορία Κατεύθυνσης, τότε έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.
Γ) Αν οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα επιλέξουν να εξετασθούν και στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ), τότε έχουν πρόσβαση στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο.

Το σύστημα Εξετάσεων Εισαγωγής που περιγράφηκε στις παραπάνω παραγράφους σχεδιάστηκε ως μεταβατικό σύστημα, για να αντιμετωπίσει ελλείψεις, κενά και στρεβλώσεις τόσο του συστήματος του Νέου Λυκείου όσο και του ισχύοντος σήμερα εξεταστικού συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Υπήρχαν πάρα πολλοί αντικειμενικοί περιορισμοί, που δεν επέτρεπαν την επιδίωξη ενός σχεδιασμού εκ του μηδενός. Όμως δίνει σαφώς περισσότερες ευκαιρίες στους υποψήφιους της επόμενης σχολικής χρονιάς από εκείνες που έδινε το σύστημα του Νέου Λυκείου, χωρίς να αιφνιδιάζει τους μαθητές και τις μαθήτριες και να ανατρέπει τον προγραμματισμό τους.

Το πρόγραμμα των Πανελληνίων 2015

Mon, 16 Mar 2015 01:03:13 GMT

Στις 18/5 η έναρξη των Πανελλαδικών 2015. Δείτε το πρόγραμμα ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ειδικών μαθημάτων

Α. Πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2015
Β. Γενικότερος προγραμματισμός για τις διαδικασίες εισαγωγής

Α. Πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2015

α) Στις 13 Μαΐου λήγουν τα μαθήματα του σχολικού έτους 2014-2015.
β) Οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄) για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα αρχίσουν τη Δευτέρα 18-5-2015, ενώ οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Α΄) θα αρχίσουν την Τρίτη 19-5-2015. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 17-6-2015. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 15-6-2015 ως και 26-6-2015. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Τρίτη 9-6-2015.
γ) Οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 3-6-2015 για όσους θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
δ) Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄) σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 10-6-2015 και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.

Β. Γενικότερος προγραμματισμός για τις διαδικασίες εισαγωγής

Στις αρχές Μαΐου, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα αποκτήσουν το δελτίο εξεταζομένου, με το οποίο θα προσέρχονται στο εξεταστικό κέντρο κατά τις ημέρες των εξετάσεων. Στο δελτίο εξεταζομένου θα αναγράφεται και το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο, στο οποίο θα πρέπει οι υποψήφιοι να προσέρχονται για την εξέταση στα πανελλαδικά μαθήματα ή σε τυχόν ειδικά μαθήματα.

Στα μέσα Ιουνίου, όλοι οι υποψήφιοι για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα προσέλθουν για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), για να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου. Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση) θα μπορούν να αποκτούν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) σε όποιο Λύκειο τους εξυπηρετεί.

Η υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων θα γίνει και φέτος ηλεκτρονικά, μέσω διαδικτύου, από τα μέσα Ιουνίου ως τις αρχές Ιουλίου. Το έντυπο μηχανογραφικό δελτίο θα έχει ήδη ανακοινωθεί από τον Απρίλιο.

Όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων), έχουν ήδη πιστοποιηθεί από συγκεκριμένα νοσοκομεία για την πάθησή τους. Οι υποψήφιοι (οι μαθητές και οι αντίστοιχοι απόφοιτοι) θα υποβάλουν ειδικό μηχανογραφικό δελτίο στις αρχές Σεπτεμβρίου. Για όλες τις παραπάνω διαδικασίες οι υποψήφιοι θα ενημερώνονται από τα Λύκειά τους με σχετικές εγκυκλίους. Παράλληλα, ενημερωτικό υλικό, εγκύκλιοι, υποδείγματα κλπ θα αναρτώνται και στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.

Ακολουθεί σε 4 συνημμένους πίνακες το αναλυτικό πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων 2015. 1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ) ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β΄) ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ..
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από τα μαθήματα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Γραφιστικές Εφαρμογές, για τα οποία η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.
Οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄) εξετάζονται μόνο στα μαθήματα γενικής παιδείας Νεοελληνική Γλώσσα και Μαθηματικά Ι. Όπως είναι γνωστό, οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ-Β΄ εξετάζονται πανελλαδικά σε 4 ή 5 μαθήματα σε θέματα και εξεταστικά κέντρα κοινά με τα ΓΕΛ και σε 2 μαθήματα ειδικότητας σε θέματα και εξεταστικά κέντρα κοινά με τα ΕΠΑΛ-Α'.

3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 17:00 μ.μ., κοινή για τους υποψήφιους ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 16:30 μ.μ.. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.
Στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις προσέρχονται μόνο όσοι υποψήφιοι ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων, αποδεδειγμένα λόγω ασθένειας ή σοβαρού κωλύματος που συνιστά ανωτέρα βία, δεν έλαβαν μέρος ή διέκοψαν την εξέτασή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις του Μαΐου-Ιουνίου, αφού θα έχουν προσκομίσει τα απαραίτητα δικαιολογητικά στο Λύκειο φοίτησης τους εντός τριών ημερών από την ημέρα εξέτασης που απουσίασαν.
Εξεταστικά Κέντρα ορίζονται ΜΟΝΟ σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Όσοι υποψήφιοι συμμετάσχουν σε κάποιο μάθημα των επαναληπτικών πανελλαδικών και γι αυτό το λόγο απουσιάσουν, δικαιολογημένα, από τις ενδοσχολικές τους εξετάσεις, θα μπορούν να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές ενδοσχολικές εξετάσεις του Ιουνίου, σύμφωνα με το πρόγραμμα που θα καταρτιστεί από το Λύκειό τους.
Τέλος, αν υπάρξει υποψήφιος που θα έχει παραπεμφθεί στις επαναληπτικές εξετάσεις των ΓΕΛ σε μάθημα που εξετάζεται τη Δευτέρα 15-6-2015 ή την Τρίτη 16-6-2015, και παράλληλα θα εξεταστεί και στο ειδικό μάθημα των Αγγλικών την Τετάρτη 17-6-2015, τότε αυτός ο υποψήφιος δύναται να εξεταστεί στα Αγγλικά σε εξεταστικό κέντρο της Αθήνας ή της Θεσσαλονίκης, κατόπιν συνεννόησης με τη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων.

4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2015 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α΄ & Β΄)

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης:
μέχρι τις 08.00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08.30 π.μ.,
μέχρι τις 09.30 π.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 10.00 π.μ. και
μέχρι τις 15.30 μ.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 16.00 μ.μ.
Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:
- των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,
- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,
- του ειδικού μαθήματος «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.
Οι υποψήφιοι των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ θα εξεταστούν γραπτώς στα Αγγλικά σε εξεταστικά κέντρα σε όλη την Ελλάδα, ενώ στα υπόλοιπα ειδικά μαθήματα σε εξεταστικά κέντρα ΜΟΝΟ σε Αττική και Θεσσαλονίκη.
Όσοι υποψήφιοι συμμετάσχουν σε κάποιο ειδικό μάθημα και γι αυτό το λόγο απουσιάσουν, δικαιολογημένα, από τις ενδοσχολικές τους εξετάσεις, θα μπορούν να συμμετάσχουν στις επαναληπτικές ενδοσχολικές εξετάσεις του Ιουνίου, σύμφωνα με το πρόγραμμα που θα καταρτιστεί από το Λύκειό τους.

5. Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2015-16 ορίζουμε το διάστημα από τη Δευτέρα 15 Ιουνίου μέχρι και την Παρασκευή 26 Ιουνίου 2015.

Υπουργείο Παιδείας

«Οι πρώτοι των πρώτων» με το βλέμμα στο εξωτερικό

Sat, 30 Aug 2014 15:29:04 GMT

Η προοπτική της φυγής στο εξωτερικό για μεταπτυχιακές σπουδές βρίσκεται ήδη στο μυαλό των φετινών αριστούχων, που με τις επιδόσεις τους βρίσκονται μεταξύ των «πρώτων των πρώτων».

Είναι μια γενική ομολογία των αριστούχων, που καταδεικνύει τόσο την υποβάθμιση των προπτυχιακών σπουδών όσο και το γεγονός ότι η διαρροή μυαλών από την Ελλάδα θα συνεχιστεί σε βάθος πενταετίας. «Η χώρα πρέπει να δημιουργήσει τις ευκαιρίες επιστροφής της σημερινής γενιάς, που έχει στο μυαλό της τη μετανάστευση», λέει στην «Κ» ο Γιώργος Βαμβακάς.

«Σκέφτομαι να φύγω στο εξωτερικό για μεταπτυχιακές σπουδές», αναφέρει η Κατερίνα Μισθού από τη Ρόδο, η οποία θα ταξιδέψει στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, την ιστορική ΑΣΟΕΕ, για να σπουδάσει στο Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας. Η Κατερίνα συγκέντρωσε 19.848 μόρια και διεκδικεί την πρωτιά μεταξύ των 72.763 φετινών εισακτέων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. «Ηταν κοπιαστική η χρονιά, όμως νομίζω ότι η επιτυχία στηρίζεται στις σωστές βάσεις, από το Δημοτικό ακόμη», πρόσθεσε.

Στα 19.784 μόρια σταμάτησε το... κοντέρ της επίδοσης για τον Γιώργο Βαμβακά. Εισάγεται στη σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΕΜΠ, και η δήλωσή του εντυπωσιάζει: «Στο σχολείο κάναμε καλή προετοιμασία, με αποτέλεσμα να μη χρειαστεί να κάνω φροντιστήριο»! Και διευκρινίζει κατανοώντας την έκπληξή μου: «Στη ζωή μου έκανα μόνο φροντιστήριο ξένων γλωσσών». Οσο για την προοπτική μετανάστευσης για σπουδές στο εξωτερικό, ο Γιώργος είναι θετικός. «Ελπίζω, όμως, να μη μείνω εκεί για πάντα. Η χώρα πρέπει να δημιουργήσει τις ευκαιρίες επιστροφής της σημερινής γενιάς, που έχει στο μυαλό της τη μετανάστευση».

«Αφήνω όλα τα περιθώρια ανοιχτά. Το σίγουρο είναι ότι θα ήθελα να συνεχίσω τις σπουδές μου στο εξωτερικό, χωρίς να αποκλείω την προοπτική να μείνω μόνιμα», συμπληρώνει, από την πλευρά της, στην «Κ» η Ελένη Δημητρίου. Με 19.731 μόρια έχει από τον Ιούνιο, με την ανακοίνωση των βαθμολογίων, κλείσει μία θέση στη Νομική Αθηνών. «Δεν ήμουν σίγουρη για την επιλογή σχολής. Επέλεξα τελικά τη Νομική διότι σου δίνει τη δυνατότητα για πολλές επαγγελματικές διεξόδους. Με τράβηξε, βέβαια, το γεγονός ότι με τις νομικές σπουδές μπορείς να βοηθήσεις κάποιον να βρει το δίκαιό του».

Μονόδρομος

«Για τον κλάδο που προτιμώ, της βιοϊατρικής, είναι μονόδρομος οι σπουδές στο εξωτερικό. Στην Ελλάδα η βιοϊατρική βρίσκεται σε πρώιμο στάδιο», λέει στην «Κ» η Δήμητρα Κουμούτσου. Με 19.621 μόρια είναι πλέον συμφοιτήτρια του Γιώργου στη σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΕΜΠ – την πλέον περιζήτητη του 4ου πεδίου.

Ο Μάνος Περδικάκης, που κατάγεται από τη Θεσσαλονίκη, με 19.621 μόρια εισάγεται στο Οικονομικό του ΑΠΘ. «Εκτιμώ ότι το πρώτο πτυχίο πρέπει να γίνεται σε ένα τμήμα γενικού αντικειμένου και κατόπιν, όταν πλέον ξέρουμε καλύτερα τις επιθυμίες μας για τον επαγγελματικό κλάδο που θα ακολουθήσουμε, είναι απαραίτητο ένα μεταπτυχιακό ειδίκευσης», λέει στην «Κ» ο Μάνος, αποτυπώνοντας την τάση που διαμορφώνεται στις σπουδές μετά το λύκειο.

«Να παλέψουμε»

«Πριν από τις πανελλήνιες σκέφτηκα να φύγω για σπουδές στη Σουηδία», συμπληρώνει η Ελένη Βενιζέλου, φοιτήτρια πλέον της Νομικής Αθηνών με διαβατήριο τα 19.445 μόρια που συγκέντρωσε. Και τονίζει: «Ομως, άλλαξα γνώμη. Στην Ελλάδα έχουμε καλούς πανεπιστημιακούς και πανεπιστήμια ανεξαρτήτως της οργάνωσής τους. Πρέπει να παλέψουμε για την πατρίδα μας».

kathimerini.gr

Δείτε εδώ τις Βάσεις Εισαγωγής 2014 σε ΑΕΙ και ΤΕΙ

Thu, 28 Aug 2014 09:21:00 GMT

Τις βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το 2014 έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας. Ακολουθούν αναλυτικά οι πίνακες των βάσεων ανά κατηγορία υποψηφίων.

Αναλυτικοί πίνακες

Ημερήσια Γενικά Λύκεια, ΕΠΑΛ(Β) του 90%

Εσπερινά Γενικά Λύκεια, ΕΠΑΛ(Β) του 90%

Ημερήσια Γενικά Λύκεια, ΕΠΑΛ(Β) του 10% 2012

Ημερήσια Γενικά Λύκεια, ΕΠΑΛ(Β) του 10% 2013

Ημερήσια ΕΠΑΛ(Α)

Εσπερινά ΕΠΑΛ(Α)

Ημερήσια ΕΠΑΛ(Α) του 10% 2012

Ημερήσια ΕΠΑΛ(Α) του 10% 2013

«Ετσι βγήκα πρώτη από τους πρώτους»

Fri, 04 Jul 2014 16:56:29 GMT

Η Κατερίνα Μισθού απείχε μόλις 152 μόρια από το άριστα.

Τον Οκτώβριο που θα κλείνει τα 18 της, μόλις που θα έχει αρχίσει να κάθεται στα φοιτητικά έδρανα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ). Εχοντας συγκεντρώσει 19.848 μόρια -της λείπουν δηλαδή μόλις 152 για το απόλυτο άριστα - φαίνεται ότι είναι «η πρώτη των πρώτων».

Είναι η Ροδίτισσα Κατερίνα Μισθού, η αριστούχος σε όλες τις σχολικές τάξεις μαθήτρια, αυτή που έπιασε φέτος την καλύτερη επίδοση πανελλαδικά. Στα επτά μαθήματα στα οποία διαγωνίστηκε για μία θέση στο Πανεπιστήμιο της... ξέφυγαν μόλις τρία εικοσάρια! «Πήρα 20 στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας και στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης. Το ίδιο και στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας και στις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων» λέει. «Πού να γράψεις 20 στην Εκθεση;» αναρωτιέται χαμογελαστή. «Δεν γινόταν, 18,9 πήρα. Από 'κει και πέρα, δυο-τρεις απροσεξίες μου είχαν ως αποτέλεσμα να πάρω 19,7 στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον και 19,5 στη Φυσική Κατεύθυνσης» προσθέτει.

Οπως λέει, αισθάνεται ικανοποιημένη και δικαιωμένη. «Είχα βάσεις από μικρή, πάντα διάβαζα. Τα έπαιρνα και γρήγορα, ειδικά τα θεωρητικά τα αποστήθισα φέτος με ευκολία» σημειώνει. Δεν ήταν πάντως μέρα-νύχτα πάνω από τα βιβλία της, όπως θα πίστευε κανείς. «Μόνο ένα τρίωρο μελετούσα, συν ό,τι μάθαινα στο σχολείο και στο φροντιστήριο. Ποτέ δεν ξενύχτησα πέρα από τη μία το πρωί διαβάζοντας. Ποτέ δεν είπα "δεν αντέχω άλλο". Αντιθέτως, καθοριστικό αποδείχθηκε πως στη διάρκεια της προετοιμασίας μου δεν άφηνα κενά στο διάβασμά μου, αλλά είχα σύστημα και πρόγραμμα. Μελετούσα σχεδόν ανελλιπώς, μόνο Χριστούγεννα - Πάσχα είχα λίγες κενές ημέρες. Στο τέλος, έτσι, ήμουν κατάλληλα προετοιμασμένη. Ηδη, άλλωστε, στο ξεκίνημα της Γ' Λυκείου είχα βγάλει στο φροντιστήριο όλη την εξεταστέα ύλη της Φυσικής. Βρισκόμουν σε πολύ ικανοποιητικό επίπεδο και στα Μαθηματικά» λέει.

Πλέον η Κατερίνα Μισθού βάζει πλώρη για άλλες πολιτείες, συμπληρώνοντας στο Μηχανογραφικό της τις σχολές του Οικονομικού Πανεπιστημίου. «Είναι ένα ευρύ πεδίο τα Οικονομικά. Επιπλέον, τα σπούδασαν τόσο ο πατέρας μου - διευθυντής ξενοδοχείου στη Ρόδο σήμερα - όσο και η εφοριακός μητέρα μου. Μελλοντικά θα μ' ενδιέφερε και ένα μεταπτυχιακό, κατά προτίμηση στο εξωτερικό, στο Μάρκετινγκ ή τις Δημόσιες Σχέσεις. Κατόπιν, θα ήθελα να ασχοληθώ και επαγγελματικά με το συγκεκριμένο αντικείμενο σ' ένα μεγάλο ξενοδοχείο, όχι απαραίτητα στη Ρόδο» σκέφτεται η οσονούπω φοιτήτρια, η οποία έχει και μια μικρότερη αδελφή, μαθήτρια Δημοτικού.

«Χαίρομαι πολύ που αρχίζω τώρα πια μια νέα ζωή, που θα φύγω από εδώ και θα ξεκινήσω κάτι καινούριο μόνη μου. Στην Αθήνα θα μπορέσω να ασχοληθώ περισσότερο και με το πιάνο - ήδη έχω πτυχίο στα θεωρητικά -, να συνεχίσω και τον σύγχρονο χορό» προσθέτει.

Κατηγορίες: Πανελλαδικές
Λέξεις κλειδιά: 152 μόρια από το άριστα, Πανελλαδικές 2014

tanea.gr

Από λάθος στον αλγόριθμο οι χαμηλοί βαθμοί στην Α' Λυκείου

Fri, 27 Jun 2014 13:26:21 GMT

«Λάθος στον αλγόριθμο» λέει το υπουργείο Παιδείας ότι ήταν το πρόβλημα με τη χαμηλή βαθμολογία στις προαγωγικές εξετάσεις της Α' Λυκείου.

Σε τεχνικής φύσεως πρόβλημα αποδίδει το υπουργείο Παιδείας το ζήτημα που ανέκυψε με τη βαθμολόγηση των γραπτών στις προαγωγικές εξετάσεις της Α’ Λυκείου.

Το λάθος εντοπίστηκε στον αλγόριθμο που χρησιμοποιούσαν οι διορθωτές για τη βαθμολόγηση των γραπτών και είχε ως αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να βαθμολογηθούν με κάτω από τη βάση.

Κατόπιν αυτού, οι διορθωτές κλήθηκαν να προχωρήσουν στην ιδιόχειρη βαθμολόγηση των γραπτών ή να κάνουν χρήση του σωστού αλγορίθμου.

Πήγες του υπουργείου Παιδείας τόνιζαν ότι δεν θα υπάρξει καθυστέρηση στην έκδοση των αποτελεσμάτων, ενώ επισήμαναν ότι δεν μπορούν να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα για τις επιδόσεις των μαθητών αν δεν υπάρξει μεγαλύτερο δείγμα ή ακόμη και τα τελικά αποτελέσματα.

Πληροφορίες ανέφεραν ότι σε κάποια μαθήματα το ποσοστό των μαθητών που έχει γράψει κάτω από τη βάση έφτανε ακόμη και το 40%. Αιτία αυτής της «βουτιάς» θεωρήθηκε η Τράπεζα Θεμάτων από την οποία αντλήθηκε για πρώτη φορά φέτος το 50% των ερωτημάτων στις εξετάσεις.

Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας έχει καταστήσει σαφές ότι, εάν χρειαστεί, θα υπάρξουν διορθώσεις, αποκλείοντας ωστόσο την κατάργηση του θεσμού.

«Εμείς πιστεύουμε στον θεσμό και δεν πρόκειται να τον αλλάξουμε, θα δούμε όμως ποιες τεχνικές παρεμβάσεις μπορούμε να κάνουμε αφού όμως βγουν οι βαθμολογίες» τόνισε χαρακτηριστικά χθες από τη Ρόδο ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος.

Κατηγορίες: Α' Λυκείου, Νέο Λύκειο
Λέξεις κλειδιά: λάθος στον αλγόριθμο

news247

Η μεγάλη «βαθμολογική σφαγή» στην Α΄ Λυκείου

Wed, 25 Jun 2014 22:37:29 GMT

Το 20% κόβεται στην Αλγεβρα λόγω της Τράπεζας Θεμάτων

«Βαθμολογική σφαγή» δείχνουν τα μέχρι στιγμής στοιχεία από τις εφετινές εξετάσεις στην Α' τάξη του Λυκείου, όπου εφαρμόστηκε εφέτος για πρώτη φορά ο θεσμός της Τράπεζας Θεμάτων με θέματα που επελέγησαν σε σύντομο χρονικό διάστημα και δέχτηκαν στη συνέχεια κριτική από εκπαιδευτικούς για τον βαθμό της δυσκολίας τους.

Για πρώτη φορά εδώ και χρόνια πολλοί μαθητές μένουν μεταξεταστέοι σε σειρά μαθημάτων, γεγονός που θα αυξήσει κατακόρυφα εκείνους που θα κληθούν να δώσουν επαναληπτικές εξετάσεις τον Σεπτέμβριο για να περάσουν την τάξη τους. Τα τελευταία χρόνια δε, το φαινόμενο των μαθητών που «έμεναν» στην ίδια τάξη είχε περιοριστεί σε πολύ χαμηλά ποσοστά.

Στην Άλγεβρα μένει το 20%

Ειδικά στην Άλγεβρα της Α' Λυκείου τα βαθμολογικά στοιχεία δείχνουν ότι εφέτος δεν κατόρθωσε να περάσει το μάθημα και θα κληθεί σε νέες επαναληπτικές εξετάσεις τον Σεπτέμβριο ίσως και το 20% των μαθητών. Το ποσοστό αυτό ποικίλλει από σχολείο σε σχολείο, καθώς υπάρχει σχολείο στην περιοχή του Περιστερίου όπου «κόπηκε» το 40% των μαθητών. Αντίστοιχα βαθμολογητές σε λύκειο της Πετρούπολης μιλούν για ένα 30% των μαθητών που «κόπηκαν» στο ίδιο μάθημα, ενώ σε λύκειο των Αμπελόκηπων επίσης μεγάλος αριθμός παιδιών δεν περνούν στην επόμενη τάξη.

Όπως αναφέρουν βαθμολογητές σχολείων που μίλησαν στο «Βήμα», η Άλγεβρα ήταν ο... μεγάλος εχθρός εφέτος, καθώς το 50%, όπως είναι γνωστό, επελέγη από την Τράπεζα Θεμάτων, όπου η συντριπτική πλειονότητα των ερωτημάτων ήταν εκτός σχολικής πραγματικότητας και δυσνόητα για τους μαθητές.

Το ποσοστό των παιδιών που «κόπηκαν» φτάνει και το 30% σε αρκετές περιοχές, ενώ πολλά παιδιά θα δώσουν ξανά εξετάσεις τον Σεπτέμβριο και στη Γεωμετρία, στη Φυσική, στη Χημεία και στα Αρχαία.

«Η βεβιασμένη εφαρμογή του μέτρου εφέτος και η μη σωστή στάθμιση των θεμάτων της Τράπεζας ανάλογα με τα όσα είχαν διδαχθεί οι μαθητές στη διάρκεια της χρονιάς έφερε τελικά αυτό το αποτέλεσμα, το οποίο δυστυχώς πολλοί είχαμε προβλέψει νωρίς στον χώρο της εκπαίδευσης» λέει στο «Βήμα» ο εκπαιδευτικός και αναλυτής στατιστικών στοιχείων της εκπαίδευσης κ. Γ. Χατζητέγας. «Και αυτό παρά το γεγονός ότι σε πολλά σχολεία οι φιλότιμες προσπάθειες που έκαναν καθηγητές ώστε η θεματοδοσία του 50% που επέλεγαν οι ίδιοι να είναι σε ένα επίπεδο στο οποίο να μπορούν να ανταποκριθούν οι μαθητές» συμπληρώνει.

Η επιστροφή της βάσης του 10

Το πρόβλημα εφέτος επιδείνωσε η νέα ρύθμιση που εφαρμόστηκε μαζί με την Τράπεζα Θεμάτων η οποία ορίζει ότι οι μαθητές δεν μπορούν να γλιτώσουν την επαναληπτική διαδικασία του Σεπτεμβρίου εάν έχουν μέσο όρο στο απολυτήριό τους το 10. Από εφέτος για να περάσουν οι μαθητές της Α' Λυκείου στην επόμενη τάξη, πρέπει να έχουν πιάσει το 10 σε όλα τα βασικά μαθήματα (Άλγεβρα, Γεωμετρία, Νεοελληνική γλώσσα, Λογοτεχνία, Αρχαία Ελληνικά).

Πάντως, εκπαιδευτικοί και βαθμολογητές ζητούν τώρα ειδική οδηγία από το υπουργείο Παιδείας για το θέμα. Όπως δήλωσαν στο «Βήμα», μια ευεργετική ρύθμιση θα ήταν ειδικά για εφέτος και μόνο όπου εφαρμόστηκε για πρώτη φορά η Τράπεζα Θεμάτων να πέσει στο 8 αντί του 10 ο αριθμός που απαιτείται για να περάσει ένα παιδί από τα βασικά αυτά μαθήματα στην επόμενη τάξη.

Ο νέος υπουργός Παιδείας κ. Ανδρέας Λοβέρδος, που παρέλαβε τα δεδομένα αυτά από τον προκάτοχό του κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, έχει δηλώσει ήδη ότι θα μελετήσει τα στοιχεία πανελλαδικά και αν χρειαστεί μια ειδική οδηγία εφέτος για να μην αδικηθούν οι μαθητές της Α' Λυκείου και να μη θυσιαστούν στον βωμό πολιτικών σκοπιμοτήτων, θα το κάνει (είναι γνωστό ότι η προηγούμενη ηγεσία του υπουργείου είχε δεχτεί εισηγήσεις να μην εφαρμοσθεί ο θεσμός εφέτος αλλά του χρόνου καθώς είχαν υπερβεί τα χρονοδιαγράμματα που τέθηκαν αρχικά, αλλά δεν το δέχτηκε).

Κατηγορίες: Α' Λυκείου, Νέο Λύκειο
Λέξεις κλειδιά: βάση του 10, βαθμολογική σφαγή

Βήμα

Τη Δευτέρα θα δοθούν στο διαδίκτυο τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων

Sat, 24 May 2014 13:14:39 GMT

Μέχρι τις 23 Μαΐου η κατάρτιση του προγράμματος των εξετάσεων της Α' Λυκείου

Μέχρι αύριο θα πρέπει τα Λύκεια όλης της χώρας να καταθέσουν το πρόγραμμα των εξετάσεων της Α΄ τάξης ημερησίου και εσπερινού λυκείου (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) και Β΄ τάξης εσπερινού ΓΕΛ, το οποίο κοινοποιεί ηλεκτρονικά μέχρι και τις 23 Μαΐου 2014, στην οικεία Διεύθυνση Δ.Ε. και ενημερώνει τη σχετική ιστοσελίδα της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και στο Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) – Διόφαντος, με τη χρήση των κωδικών που διαθέτει για την είσοδο στο πληροφοριακό σύστημα myschool.

Με την ολοκλήρωση της πιο πάνω διαδικασίας και δεδομένου ότι μεσολαβεί το Σαββατοκύριακο το ΙΕΠ τη Δευτέρα 26 Μαΐου θα «ανοίξει» την Τράπεζα Θεμάτων στην οποία θα έχουν πρόσβαση όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί. Θυμίζουμε ότι όπως είχε γράψει το news.gr o κ. Αρβανιτόπουλος τόνισε σε απάντησή του στη βουλή «ότι τα θέματα της Τράπεζας θα είναι προσβάσιμα σε όλους, σε εύλογο χρονικό διάστημα, πριν από την έναρξη των εξετάσεων της Α' Λυκείου».

Αν και ο Υπουργός είχε αναφέρει ότι θα δοθεί εύλογο χρονικό διάστημα για να έχουν μια πρώτη επαφή οι μαθητές με τα θέματα τελικά αυτό δεν επιβεβαιώνεται αφού όπως προειπώθηκε η Τράπεζα Θεμάτων θα είναι προσβάσιμη, εκτός απροόπτου, στις 26 Μαΐου, δηλαδή 3 μέρες πριν τις εξετάσεις.

Οι εκπαιδευτικοί ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα του Υπουργείου Παιδείας για την κατάθεση θεμάτων και η Τράπεζα είναι έτοιμη. Θυμίζουμε στους αναγνώστες ότι από την Τράπεζα Θεμάτων θα προκύψει το 50% των ερωτήσεων ενώ το υπόλοιπο 50% θα τεθεί από τους διδάσκοντες. Τα γραπτά εξετάζονται από τους οικείους διδάσκοντες. Σε περίπτωση που τεθεί θέμα που δεν έχει διδαχθεί προβλέπεται επανακλήρωση. Όπως έχει γράψει το news.gr οι μαθητές των ΕΠΑΛ θα εξεταστούν σε διαφορετικά θέματα σε σχέση με τους μαθητές των Γενικών Λυκείων καθώς η εξεταστέα ύλη είναι διαφορετική.

Συγκεκριμένα όσον αφορά την «Τράπεζα Θεμάτων για τα ΕΠΑΛ» ο κ. Αρβανιτόπουλος ανέφερε σε έγγραφό του ότι στο σχεδιασμό της έχει προβλεφθεί η ύπαρξη διαφορετικών θεμάτων για τις εξετάσεις των μαθητών των ΕΠΑΛ στα μαθήματα Γενικής Παιδείας, με δεδομένες τις διαφορές στη διδακτέα και εξεταστέα ύλη, καθώς και στις διδακτικές ώρες ανά εβδομάδα.

Η κλήρωση των θεμάτων θα γίνεται δύο ώρες προ της ενάρξεως της εξέτασης για όλα τα άλλα μαθήματα και τρεις ώρες για τα μαθήματα των Ξένων Γλωσσών, της Ελληνικής Γλώσσας, της Λογοτεχνίας και των Αρχαίων Ελληνικών.

Κατηγορίες: Α' Λυκείου
Λέξεις Κλειδιά: Νέο Λύκειο, Τράπεζα Θεμάτων

kosmognosi

Προγράμματα των πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Fri, 18 Apr 2014 00:31:06 GMT

Το πρόγραμμα των Πανελληνίων για το Γενικό Λύκειο, Εσπερινών και ΕΠΑΛ

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)

3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)

4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2014 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α΄ & Β΄)

Υπουργείο Παιδείας

Πώς θα είναι τα θέματα εξετάσεων Α Λυκείου για το 2014

Thu, 17 Apr 2014 23:47:01 GMT

Μια γεύση από τη μορφή που θα έχουν τα θέματα στην Α τάξη του λυκείου μπορούν να έχουν τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί.

Πώς θα είναι τα θέματα εξετάσεων Α Λυκείου για το 2014

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής απέστειλε οδηγίες προς τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να συμμετάσχουν στη συγκρότηση της Τράπεζας Θεμάτων και μέσα σε αυτές υπάρχουν ενδεικτικά παραδείγματα ολοκληρωμένων διαγωνισμάτων.

Οι οδηγίες και τα διαγωνίσματα αφορούν τα ακόλουθα γνωστικά αντικείμενα και έχουν αναρτηθεί στο δικτυακό τόπο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φθιώτιδας. Επιλέγοντας κανείς το σύνδεσμο κάθε μαθήματος μεταβαίνει στις οδηγίες στις οποίες περιέχονται παραδείγματα θεμάτων:

1. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

2. ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

3. ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

4. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

5. ΦΥΣΙΚΗ

6. ΧΗΜΕΙΑ

7. ΒΙΟΛΟΓΙΑ

8. ΙΣΤΟΡΙΑ

9. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

10. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

11. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Τα θέματα που θα στείλουν οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογηθούν από τις Επιστημονικές Επιτροπές του ΙΕΠ και εφόσον εγκριθούν από την Κεντρική Επιστημονική Επιτροπή θα ενταχθούν στην Τράπεζα Θεμάτων Εξετάσεων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας.

Οι εκπαιδευτικοί των οποίων θέμα ή θέματα θα εγκριθούν από την Κεντρική Επιστημονική Επιτροπή για να ενταχθούν στην Τράπεζα Θεμάτων, θα λάβουν ηλεκτρονικά (και μόνο) Βεβαίωση ότι θέμα ή θέματά τους θα ενταχθούν στην Τράπεζα Θεμάτων.

news.gr

Ορίστηκε για τις 5/9 η έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς

Sat, 05 Apr 2014 13:59:17 GMT

Το νέο σχολικό έτος θα ξεκινήσει στις 5 Σεπτεμβρίου και αντίστοιχα θα τελειώσει στις 15 Ιουνίου 2015 για τα δημοτικά σχολεία, στις 31 Μαΐου για τα γυμνάσια και τα λύκεια και στις 21 Μαΐου για τη Γ’ τάξη του λυκείου. Στα γυμνάσια και στα λύκεια εφέτος η σχολική χρονιά θα λήξει στις 21 Μαΐου.

Όλα αυτά εντάσσονται στον νέο σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας για την επανασχεδίαση του σχολικού «χάρτη» και την απλοποίηση των σχετικών διαδικασιών που τα προηγούμενα χρόνια περιγράφονταν σε έξι διαφορετικά προεδρικά διατάγματα και επτά-οκτώ διαφορετικά νομοσχέδια. Περισσότερες διακοπές, λιγότεροι περίπατοι.

Παράλληλα και σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργού Παιδείας κ. Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου μειώνονται στο ελάχιστο την επόμενη σχολική χρονιά οι αποσπάσεις καθηγητών, ενώ προχωρεί κανονικά η διαδικασία της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου που εφαρμόστηκε ήδη με επιτυχία στα πειραματικά σχολεία.

Η επιμήκυνση του σχολικού έτους κατά μία εβδομάδα στην έναρξη και στο τέλος του θα δώσει τη δυνατότητα στους μαθητές για μεγαλύτερες χειμερινές διακοπές, κάτι που θα συνδυαστεί με αύξηση των εκπαιδευτικών εκδρομών και αντίστοιχη μείωση των απλών περιπάτων των σχολείων. Παράλληλα σχεδιάζεται περαιτέρω μείωση της σχολικής ύλης, η οποία ήδη εφέτος στην Α’ τάξη του λυκείου και με δεδομένο τον σχεδιασμό για το νέο αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου μειώθηκε κατά συγκεκριμένα κεφάλαια σε όλα τα μαθήματα.

Στις 27 Μαΐου οι πανελλαδικές εξετάσεις εφέτος Το επίσημο πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων αναμένεται να ανακοινωθεί εντός των επομένων ημερών από το υπουργείο Παιδείας. Όπως είναι γνωστό, λόγω των δύο εκλογικών αναμετρήσεων του Μαΐου, οι πανελλαδικές εξετάσεις θα ξεκινήσουν στις 27 Μαΐου. Πάντως, ήδη, όπως λένε εκπαιδευτικοί που μίλησαν στο «Βήμα», στα λύκεια και στη Γ’ τάξη τους τα μαθήματα τυπικά έχουν ήδη ολοκληρωθεί, αφού στην πλειονότητά τους οι μαθητές κάνουν χρήση των απουσιών που έχουν για να διαβάζουν για τις επικείμενες πανελλαδικές εξετάσεις. Άλλωστε μετά το Πάσχα δεν μένουν παρά δύο εβδομάδες μαθημάτων, οι οποίες και στη Γ’ τάξη του λυκείου στα περισσότερα σχολεία απλά… δεν γίνονται.

Έτσι κι αλλιώς το εξεταστικό τοπίο του 2014 θα είναι σύνθετο καθώς το ισχύον σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση εκπνέει και αφορά πια μόνο τους μαθητές της Β’ και Γ’ λυκείου και μια νέα εξεταστική πραγματικότητα διαμορφώνεται για τους μαθητές της Α’ λυκείου. Οι αλλαγές στις λεπτομέρειες των εξεταστικών διαδικασιών εφέτος θα είναι μικρές. Για παράδειγμα, το ΤΕΙ Φωτογραφίας δεν απαιτεί από την εφετινή χρονιά την εξέταση των υποψηφίων του στο ελεύθερο και στο γραμμικό σχέδιο.

Όπως αναφέρει ωστόσο ο εκπαιδευτικός κ. Γ. Χατζητέγας, το μηχανογραφικό δελτίο των υποψηφίων, παρά την αναδιάρθρωσή του, απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή κατά τη συμπλήρωσή του. Επίσης, με δεδομένο ότι ο αριθμός των θέσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι στα ίδια με τα περυσινά επίπεδα, αλλά και το γεγονός ότι οι προτιμήσεις των υποψηφίων είναι σταθερές τα τελευταία χρόνια, ο βασικός παράγοντας που θα καθορίσει τις βάσεις θα είναι απλά ο βαθμός δυσκολίας των θεμάτων.

Ωστόσο εύκολο είναι να προβλέψει κανείς έναν ηπιότερο ανταγωνισμό στο 5ο επιστημονικό πεδίο και μια γενική πτωτική τάση των βάσεων εισαγωγής σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Πτώση των βάσεων φαίνεται ότι θα καταγραφεί και στα υπόλοιπα επιστημονικά πεδία, στο 1ο των Ανθρωπιστικών Σπουδών, στο 2ο των Θετικών Σπουδών, στο 3ο των Επιστημών Υγείας και στο 4ο των Τεχνολογικών Επιστημών.

Όπως είναι γνωστό, περισσότεροι φοιτητές θα μπουν εφέτος σε πολυτεχνικές σπουδές που εντάσσονται στο 4ο επιστημονικό πεδίο, σε τμήματα Φυσικής και Χημείας, Μαθηματικών, Γεωγραφίας του 2ου πεδίου και οπωσδήποτε στις οικονομικές σχολές, που έχουν και μεγάλη απορροφητικότητα στην αγορά εργασίας.

Xenes Glosses

Τέλος οι ειδικές κατηγορίες στις Πανελλαδικές

Tue, 18 Mar 2014 20:49:28 GMT

Ένας μοναδικός αριθμός εισακτέων θα ισχύσει από φέτος για όλους τους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων.

Η απόφαση του ΣτΕ δεν άφηνε περιθώρια στο Υπουργείο Παιδείας να διατηρήσει το υπάρχων καθεστώς των ειδικών κατηγοριών.

Σύμφωνα με το Αθηναϊκό και Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων, οι ειδικές κατηγορίες καταργούνται από τις φετινές πανελλαδικές και όσοι ανήκουν σε αυτές θα λαμβάνουν ελεύθερες μετεγγραφές κοντά στον τόπο κατοικίας τους όπως ίσχυε και το 2010-2011. Στην ουσία το υπουργείο Παιδείας υιοθέτησε την πρόταση της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Πολυτέκνων.

Από την παραπάνω ρύθμιση δεν αναμένεται να θιχτούν οι ειδικές κατηγορίες των στρατιωτικών σχολών, καθώς όπως έγραψε το news.gr, διέπονται από διαφορετικό καθεστώς.

Παράλληλα το Υπουργείο Παιδείας θα λάβει μέριμνα για τους μαθητές της σεισμόπληκτης Κεφαλονιάς αφού, σύμφωνα με το Αθηναϊκό και Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων, θα προωθήσει νομοθετική ρύθμιση ώστε να εισαχθούν σε ξεχωριστό αριθμό θέσεων σε κάθε σχολή σε ποσοστό που θα ανέρχεται σε 0,5%.

Κατηγορίες: Πανελλαδικές, Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Λέξεις κλειδιά: Πανελλαδικές 2014, τέλος οι ειδικές κατηγορίες

news.gr

Τρία κλειδιά για την πορεία των βάσεων

Sun, 02 Mar 2014 14:57:37 GMT

Η οικονομική κρίση και τα νέα δεδομένα στην αγορά εργασίας έχουν αλλάξει τα τελευταία χρόνια τις επιλογές σπουδών των υποψηφίων αλλά και την ιεράρχηση που κάνουν στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου.

Ο πρώτος στόχος των υποψηφίων -λόγω της οικονομικής κρίσης- είναι να εισαχθούν σε τμήμα της Ανώτατης Εκπαίδευσης που εδρεύει κοντά στον τόπο κατοικίας τους.

Ολοένα και περισσότεροι υποψήφιοι επιλέγουν κάθε χρόνο τμήματα των μεγάλων αστικών κέντρων ώστε να μη χρειάζεται να σπουδάσουν σε άλλη περιοχή και να σηκώσουν οι οικογένειες το βάρος ενός ενοικίου. Η εξέλιξη αυτή, όμως, έχει αυξήσει κατακόρυφα τον ανταγωνισμό όχι μόνο στις πρωτοκλασάτες-υψηλόβαθμες σχολές των ΑΕΙ, αλλά και σε τμήματα μεσαίων βαθμολογιών, ακόμη και αυτών που βρίσκονται κοντά στη βάση των 10.000 μορίων.

Τρεις μήνες πριν από την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων, το «Εθνος-Παιδεία», σε μια προσπάθεια να βοηθήσει τους υποψηφίους που έχουν μπει στην τελική ευθεία της προετοιμασίας, παρουσιάζει τους παράγοντες που θα καθορίσουν τις φετινές βάσεις εισαγωγής.

Επιλογή τμημάτων
Η επιλογή τμημάτων που εδρεύουν κοντά στον τόπο κατοικίας των υποψηφίων, αυξάνει τον ανταγωνισμό σε δεκάδες σχολές αλλά ταυτόχρονα δημιουργεί αρκετές ευκαιρίες για τους υποψηφίους που επιθυμούν να εισαχθούν σε περιφερειακά τμήματα των ΑΕΙ-ΤΕΙ, αφού θα κατευθυνθούν προς τα εκεί μόνο όσοι μένουν κοντά στα ιδρύματα ή έχουν τη δυνατότητα να σηκώσουν το οικονομικό βάρος που απαιτείται για τις σπουδές.

Οι βασικοί παράγοντες που θα καθορίσουν την πορεία των βάσεων είναι τρεις:

*Ο βαθμός ευκολίας/δυσκολίας των θεμάτων.
*Η σχέση ζήτησης-προσφοράς θέσεων.
*Η αναλογία υποψηφίων-εισακτέων.

1. Καθοριστικό ρόλο για την κίνηση των βάσεων θα διαδραματίσει ο βαθμός ευκολίας-δυσκολίας των θεμάτων που «ρυθμίζεται» από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων. Κάθε χρόνο διατυπώνονται διαμαρτυρίες από μερίδα υποψηφίων αλλά και επιστημονικές ενώσεις για δύσκολα και δυσνόητα θέματα σε ορισμένα μαθήματα.

Αυτό είναι φυσικό να συμβαίνει, καθώς η κατεύθυνση της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων είναι να βάζει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας, ώστε να ξεχωρίζει ο «κακός» από τον «μέτριο» μαθητή και ο «μέτριος» από τον «άριστο» που κυνηγάει την εισαγωγή στα τμήματα που απαιτούν βαθμολογίες μεγαλύτερες των 18.000 μορίων.

2. Η σχέση ζήτησης και προσφοράς θέσεων αποτελεί τον δεύτερο κατά σειρά κρίσιμο παράγοντα που διαμορφώνει τις βάσεις εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Αν και είναι νωρίς, φαίνεται πως οι θέσεις εισακτέων που θα δοθούν στα τμήματα των ΑΕΙ-ΤΕΙ δεν θα είναι σημαντικά διαφοροποιημένες συγκριτικά με πέρυσι, ωστόσο σε αρκετά τμήματα θα υπάρξουν αυξομειώσεις που θα επηρεάσουν την πορεία των βάσεων εισαγωγής. Οπως έγραψα πρόσφατα, το «Εθνος» αναμένεται αύξηση σε τμήματα θετικών επιστημών (φυσικής, χημείας, μαθηματικών, βιολογίας κλπ.) και μία μικρή μείωση σε σχολές που οδηγούν στο Δημόσιο.

3. Η αναλογία υποψηφίων-εισακτέων είναι ο τελευταίος παράγοντας που θα καθορίσει την κίνηση των βάσεων εισαγωγής. Και τη φετινή χρονιά η πλειοψηφία των υποψηφίων θα στραφεί σε τμήματα των μεγάλων πόλεων (Αθήνας, Θεσσαλονίκης, Πάτρας), γεγονός που θα αυξήσει σημαντικά τον ανταγωνισμό.

Κατηγορίες: Πανελλαδικές
Λέξεις κλειδιά: Πανελλαδικές 2014, τρία κλειδιά για την πορεία των βάσεων

Έθνος Παιδεία

Τα μυστικά των Πανελλαδικών. Τι αλλάζει φέτος

Sat, 08 Feb 2014 13:10:16 GMT

Μέχρι τις 25 Φεβρουαρίου η υποβολή αιτήσεων για τους υποψήφιος στις Πανελλαδικές. Τι προβλέπει εγκύκλιος του υπουργείου. Ποιες αλλαγές θα ισχύσουν.

Από τη Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου ως την Τρίτη 25 Φεβρουαρίου θα πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή (ηλεκτρονικά) οι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις για τα ΑΕΙ.

Φέτος για πρώτη φορά δεν θα υπάρχει ως επιλογή η εισαγωγή σε Αστυνομικές Σχολές, καθώς όπως αναφέρει ο "Ελεύθερος Τύπος", υπάρχει νομοθετική ρύθμιση που απαγορεύει τις προσλήψεις στις συγκεκριμένες σχολές και για το 2014 (ίσχυε και πέρσι).

Την περασμένη χρονιά, με κοινή υπουργική απόφαση τα αρμόδια υπουργεία, είχαν αποφασίσει τη διεξαγωγή εξετάσεων εισαγωγής, με τους επιτυχόντες να ξεκινάνε τη φοίτηση το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. Φέτος όμως δεν θα γίνει το ίδιο.

Μια ακόμα αλλαγή, αφορά τους υποψήφιους για το τμήμα Φωτογραφίας και Οπτικοακουστικών του ΤΕΙ Αθήνας, που δεν θα εξετάζονται πλέον στα ειδικά μαθήματα Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο.

Όσα πρέπει να ξέρετε

*Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να προμηθεύονται την αίτηση είτε από το Λύκειο, όπου φοιτούν είτε από το Διαδίκτυο στην επίσημη ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ/Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ ΤΕΕ/Έντυπα Εξετάσεων.

*Οι υποψήφιοι καλούνται να συμπληρώσουν το δεύτερο μάθημα γενικής παιδείας που επιθυμούν να εξεταστούν, την κατεύθυνση την οποία ακολουθούν και τυχόν ειδικά μαθήματα που είναι υποχρεωτικά για την εισαγωγή σε ορισμένες σχολές των ΑΕΙ και ΤΕΙ.

*Για όσους επιθυμούν να δηλώσουν την εισαγωγή τους σε οικονομικές σχολές θα πρέπει να επιλέξουν την πανελλαδική εξέταση του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας" και υποχρεωτικά ως δεύτερο μάθημα γενικής Παιδείας τα "Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής".

*Στην αίτηση υπάρχει επιλογή για σε Αστυνομικές Σχολές, η οποία όμως απευθύνεται αποκλειστικά σε αστυνομικούς και όχι σε υποψήφιους ιδιώτες και αφορά μόνο τη σχολή Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας.

*Όσοι μαθητές δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις θα πρέπει την ίδια περίοδο (10-25 Φεβρουαρίου) να κάνουν σχετική δήλωση στο Λύκειο, όπου φοιτούν. Αποκλείονται για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσα στο 2014, μπορούν όμως να συμμετάσχουν οποιαδήποτε άλλη χρονιά τηρουμένων των προθεσμιών για τη σχετική δήλωση.

*Σχετικά με τους υποψηφίους που επιθυμούν την εισαγωγή τους με το 10%, η οποία δεν εμπεριέχει νέα εξέταση, η εγκύκλιος επισημαίνει ότι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ στις εξετάσεις του 2013 έχουν αυτή την επιλογή.

*Για την εισαγωγή σε Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και Σχολές Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού και οι υποψήφιοι θα πρέπει να παρακολουθούν τις αντίστοιχες προκηρύξεις των αρμόδιων υπουργείων, ώστε να υποβάλουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά και να υποβληθούν στις προκαταρκτικές εξετάσεις.

news24